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此外，本校課程根據建構主義的理論，又參考問題導向學習法 (Problem-based Learning)，並認清本地幼兒及有多元文化背景兒童的特徵，設計以問題為中心的探索式學習活動，讓幼兒透過問題探索、動手實踐及知識整合，來提升他們的高階思維能力。
