部分：目標、策略及成效﹕（例如從幼兒的閱讀態度、借閱圖書情況、參與閱讀活動的投入程度等，檢討目標能否達成及，所採用的策略是否適當，是否需要調整。）
1. 目標
(1) 幫助幼兒從小培養良好的閱讀習慣，有助語文能力發展，同時增廣知識和見聞。
(2) 家庭是幼兒第一個生活及學習的場所，父母是孩子的啟蒙老師。要養成閱讀習慣，最
好是從家庭開始。
(3) 推動親子閱讀，可以帶給幼兒喜悅和智慧，透過互相分享讀書的感受和樂趣，有助加
強溝通；父母與孩子共同學習，一起成長。
2. 策略
(1) 透過家長講座，幫助家長對繪本欣賞及提升親子閱讀技巧。
(2) 透過教師培訓，提升教學技巧，選取適合的繪本與幼兒共讀，設計有趣的延展活動，
幫助提升幼兒多元的潛能。
(3) 透過外界專家到校舉行「兒童故事活動」，目的讓幼兒享受閱讀的過程，能愉快地學
習，故事取材以提升幼兒的自理能力、社交能力、同理心、生命教育及德育等為主。
(4) 與幼兒一起共讀繪本，鼓勵幼兒用身體語言、說話、視藝創作、文字或話劇等分享表
達，加強自主學習，提升幼兒學習效能。
3. 成效
閱讀與幼兒成長的關係是很密切的，對他們心智的發展，大致可分四方面：
(1) 開拓心靈空間－家長宜利用不同種類的書籍，來滿足孩子的求知慾，增加他們各方面
的知識。
(2) 提高語言智能－善用文字思考，語言表達，喜愛聽、讀、寫及文字遊戲，對日常生活
經驗產生敏銳的感覺、條理分明、有系統及推理能力。
(3) 提高內省智能－懂得計劃自己的人生目標，每當面對困難及逆境時，能自我安慰和勉
勵，對自己的價值、人生方向較為認真及持守不氣餒。
(4) 建立正確價值觀－透過閱讀圖書，在潛移默化的影響下，有助孩子建立正面且積極的
人生觀。
