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2024-25年度的工作計劃
1.教師以體驗式學習正向教育，鞏固教師團隊正面教學的動力。
- 透過互相討論及分享正向教育，鞏固教師對正向教育理念的認識。
- 共同設計活動、同儕觀摩及檢討，教師因應幼兒的表現調節或優化活動，建立正向氛圍，持續推動正向教育。
2.教師透過加入正向環境佈置，正向價值觀，提升幼兒自我形象，建立良好的人際關係。
- 正向元素滲透於學習環境及課程中，於日常教學中推行正向繪本故事活動。
- 透過繪畫及分享，營造正能量的校園環境。課室設置不同情緒記錄站，向別人分享情緒及其原因，鼓勵幼兒關心別人。
3.提升家長對正向價值觀的認識，共同推動幼兒自我形象。
- 舉辦家長講座及工作坊，認識正向價值觀的重要性，並鼓勵家長在生活中實踐，共同推動幼兒全人發展。
- 園內設置正向留言區，透過親子活動，加深父母對正向教育的認識，提升對學校的歸屬感，讓家長對幼兒運用正向語句表達鼓勵，增強自信心。
關注事項（二）目標：透過加強課程領導的角色，以遊戲中學習的教學策略，引發幼兒的自由探索精神和發揮創意。
1.加強課程領導的角色，帶領教師編訂多元遊戲教學策略
- 傳承遊戲策略及經驗，提升幼兒自由探索能力。
2.提高教師對自由探索策略的運用
- 透過教育局對學校種籽老師的支援，互相分享。
- 同儕觀課，檢視老師對自由探索策略的運用。
3.培養幼兒的探索精神並發揮創意
- 下學期開始，全校每月一次重點的自由探索遊戲。培養幼兒的好奇心及探索精神之成效。
4.鼓勵家長共同培養幼兒探索精神和發揮創意
- 舉行相關的親子工作坊/體驗日，加強家長對培養幼兒探索精神的認識。
- 提供多元化物料，與家人進行探索。
詳情可參閱以下學校報告內容。
